电子辞典游戏功用引对立家长孩子各不相谋

  近期以来，母亲王女士与儿子分明重复相似“深夜对话”现已不在少数了。分明读高一，暑假后将步入高二，尽管面临高考还有两年，可是高二的学习关于高考的重要意义是众所周知的。因而，王女士十分忧虑儿子有朝一日会由于这样的沉浸游戏而耽搁了学业。可明知道玩游戏影响学习，那王女士为什么还要给孩子买“游戏机”呢？但是令人惊奇的是，分明所玩的并不是“游戏机”，竟然是电子辞典！试问，电子辞典缘何成了“游戏机”？

  本来，上一年分明中考的成果不错，考进了一所重点高中，王女士为了鼓舞儿子，一起也为了期望能让儿子更好地学习，便答应给儿子买一个电子辞典。开端，朋友刚去澳洲读大学的孩子引荐了卡西欧电子辞典，以为卡西欧录入辞书全面、针对性较强，并且不含游戏功用；但分明却没有赞同，觉得本身用不了这么威望的词典，而是固执要了一款带有文娱功用的电子辞典，听说这款电子词典能够从网上下载电影。在购买时，分明还慎重跟妈妈许诺，必定要信任他的自控才能，肯定“学习榜首，文娱第二”，更何况看原版电影学英语、在游戏中学英语也是一种学习方法。王女士固执不过，只好遵从了分明的挑选。

  但是，谁知买回来没几天，分明便对该产品内的游戏功用情有独钟起来，开端还有所收敛，但逐渐便不能自拔，其时“学习榜首，文娱第二”的许诺早就抛在了脑后。近期更是常常玩到很晚才睡觉，所以便产生了上述的那段对话。

  其实为了这事，王女士没少劝导分明，有一次乃至气愤的说：“你要是再这么玩，我就给你摔了，今后再也不给你买了！”但分明却有自己的说辞：“我又没有太痴迷，现在哪个学生还不玩会儿游戏啊，这也是一种学习的调剂。”劝导、发脾气都没有过大作用。王女士十分懊悔最初没有坚持自己的初衷，要是其时买的是卡西欧电子辞典，或许就不会产生今日的状况。

  没想到，本是协助孩子好好学习的初衷，却引发一场这样的家庭对立，令人唏嘘。关于王女士而言，期望孩子少玩游戏专心学习，这必定没错；关于分明来说，由于年纪尚小，有好奇心，也有必定的玩心，好像也情有可原。那么由于一件能够玩游戏的电子辞典，而引发这样的家庭对立，终究谁该反思呢？

  其实，问题的根源不难理解，关于电子辞典、学习机、学生电脑、点读机、学习型平板电脑等各种电教类产品来说，其本质的功用价值就应该以协助学生集体学习为意图，正由于其辅佐学习的功用，许多家长和学生将其称为“电子教师”。毋庸置疑，教师是要教授学生常识的，必定不是教授学生玩游戏文娱的，而假如一款以学习为意图电教产品，充满了各式各样的文娱功用，那必定会让产品的学习价值变味，转而成为一款名符其实的“游戏机”。

  明显，假使电教产品文娱功用过盛，这无疑是为很多学生们设下了一个“文娱圈套”，让很多学生以耽搁学业的价值成为了累积商家利益的牺牲品。那么，关于很多电教产品的商家而言，面临很多如王女士和分明这样的家庭对立与无法叹气，面临很多学生们应该专心的成才之路，是否应该从头审视下本身产品的研制初衷，从尽量去除那些利于广告炒作的游戏功用，而回归到真实促进学习为意图价值根源上来呢？

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